martes, 4 de junio de 2013

Presentacion del protocolo ppt

Aquí está la  presentación del protocolo de mi tesis, incluí  mi organizador gráfico. El MCI no está visible en la presentación  pero de todas maneras se puede ver en la entrada anterior.

lunes, 3 de junio de 2013

Avance del mci

Mi modelo que solo cambio un poquitin

Etapa
Pasos del modelo
Descripción del avance mi proceso
1ª etapa: Prepararse para investigar
1.      Elegir un tema amplio.
2.      Obtener una perspectiva global.
3.      Limitar tema.
4.      Desarrollar tesis y objetivo
5.      Formular preguntas para encausar la investigación
6.      Planear la investigación
1.      Enlace como evaluación de competencias
2.      Desde una perspectiva analítica-didáctica- crítica
3.      Análisis de la prueba ENLACE y del modelo de evaluación por competencias para ver si corresponden
1.      Tesis: ENLACE no es una evaluación  pertinente para evaluar competencias. Objetivo: Análisis de la problemática de la aplicación de la prueba ENLACE como evaluación de competencias, identificar las inconsistencias de este mecanismo de evaluación (ENLACE)  con el enfoque del sistema educativo  planteado en los planes y programas de estudio (competencias)  y Análisis de la pertinencia de la evaluación  parcial o total. Mostrar la correspondencia entre modelos de evaluación: Enlace y modelo de evaluación por competencias

2.      ¿Es pertinente la prueba ENLACE  para evaluar competencias bajo este modelo (de competencias)?
3.      Aunque todavía no está bien estructurada mi planeación, por que faltan fases y tiempos hasta ahora tengo esto:      1. Organizar e identificar las categorías de análisis: conceptos clave; 2. búsqueda de fuentes que sustentarán mis marcos conceptuales; 3.Elaboración de marco teórico; 4. capitulación; 5.búsqueda de información y fuentes.
2ª etapa:
1.      Encontrar,
2.      analizar
3.      evaluar fuentes.
1.      Ya tengo algunas fuentes como:
Las caras de la evaluación educativa de Raquel  Glazman,  la cual me servirá para esbozar lo que respecta a evaluación.
Otras como Ángel Díaz Barriga, Frida Díaz Barriga, Perrenaud.
2.      Me quedo  en este punto, aún esta en construcción.
3.      Aún no.
3ª etapa
Evaluar
Tomar notas
Establecer conclusiones
Organizar la información.
Hasta ahora solo he tomado algunas notas.
4ª etapa
Crear y presentar el producto final.
Reflexión.
Socializarlo.
Me falta mucho para llegar , lo estoy construyendo

Avance del organizador gráfico

Y después de un gran esfuerzo esta es la versión más actual de mi organizador gráfico



miércoles, 15 de mayo de 2013

Actividad del espejo: ¿Como voy a hacer mi proyecto?

En esta sesión la maestra nos pidió nuevamente realizar la actividad del espejo, esta vez para retroalimentar con nuestros compañeros la metodología de nuestro proyecto, mi espejo fue Karla y otro compañero (una disculpa por no recordar su nombre).  Durante la conversación ellos me recomendaron varios aspectos como: algunas fuentes de información (Porfirio Mora Oviedo) que tiene que ver con la evaluación, me recomendaron  participar en la administración de la aplicación dela prueba ENLACE que recientemente se publicó la convocatoria.

Las recomendaciones en cuanto al  "como" llegue a las siguientes conclusiones:
* A partir de mi tesis, buscar información sobre las categorías de análisis.
* Investigación documental a partir de las categorías de análisis.
* Investigación y documentación del modelo de evaluación por competencias.
* Análisis de concordancia entre la evaluación ENLACE y el modelo de evaluación por competencias.
*De todos los puntos anteriores toma de notas e ir elaborando la estructuración del tema.

Hasta ahora es lo que llevo sobre el  "como".







Mi nuevo organizador

Gracias a las actividades de espejo he llegado a modificar mi organizador gráfico, creo que ya tiene pies y cabeza pero no dudo que se siga modificando




Como voy con mi MCI

Hasta ahora sigo con mi MCI de stripling/pitts y este es mi avance:
Etapa
Pasos del modelo
Descripción del avance mi proceso
1ª etapa: Prepararse para investigar
    1.      Elegir un tema amplio.
    2.      Obtener una perspectiva global.
    3.      Limitar tema.
    4.      Desarrollar tesis y objetivo
    5.      Formular preguntas para encausar la investigación
    6.      Planear la investigación
    1.      Enlace como evaluación de competencias
    2.      Desde una perspectiva analítica-didáctica- crítica
    3.      Análisis de la prueba ENLACE y del modelo de evaluación por competencias para ver si corresponden
    4.      Tesis: ENLACE no es una evaluación  pertinente para evaluar competencias. Objetivo: Mostrar la correspondencia entre modelos de evaluación: Enlace y modelo de evaluación por competencias.
    5.      ¿Es pertinente la prueba ENLACE  para evaluar competencias bajo este modelo (de competencias)?
    6.      Aunque todavía no está bien estructurada mi planeación, por que faltan fases y tiempos hasta ahora tengo esto:      1. Organizar e identificar las categorías de análisis: conceptos clave; 2. búsqueda de fuentes que sustentarán mis marcos conceptuales; 3.Elaboración de marco teórico; 4. capitulación; 5.búsqueda de información y fuentes.
2ª etapa:
    1.      Encontrar, 
    2.      analizar
    3.      evaluar fuentes.
    1.      Ya tengo algunas fuentes como:
Las caras de la evaluación educativa de Raquel  Glazman,  la cual me servirá para esbozar lo que respecta a evaluación.
Otras como Ángel Díaz Barriga, Frida Díaz Barriga, Perrenaud.
    2.      Me quedo  en este punto, aún esta en construcción.
    3.      Aún no.
3ª etapa
Evaluar
Tomar notas
Establecer conclusiones
Organizar la información.
Hasta ahora solo he tomado algunas notas.
4ª etapa
Crear y presentar el producto final.
Reflexión.
Socializarlo.
Me falta mucho para llegar , lo estoy construyendo


Sesión del 4 de mayo: ¡Espejito, espejito dime que es lo que le hace falta a mi mapa!

En esta actividad nos reunimos con nuestro espejo para que el nos pudiera ayudar a revisar nuestro tema mediante hacerle observaciones a nuestro organizador gráfico, para que le hiciera sugerencias de que es lo que le faltaba o los vínculos adicionales que podía tener.

En esta actividad mis espejos fueron dos:   Ita presencialmente en el salón y  Karla Edna mediante el facebook.


                                               Ita me hizo la siguiente contribución:  




Me ayudo a ver que mi análisis estaba en base a la posible correspondencia entre la evaluación por competencias y la  prueba ENLACE. 

                            Posteriormente las observaciones que Karla me hizo fueron:

1. Afinar más el tema porque sigue pareciendo muy abierto. Identificar si es un trabajo expositivo en cual se expondrán las características de la prueba enlace o bien si será un trabajo crítico en el cual se cuestione la eficacia de la prueba enlace para evaluar competencias.
2. En el apartado de perspectivas pedagógicas, importante definirlas bien,  planteando preguntas al respecto.
3. Y en preguntas clave: Definir cuáles son esas preguntas claves.

                Lo que me aporto la actividad en general:

Bueno esta actividad me ayudo,en cuestión de que una persona ajena a mi trabajo evaluara lo que hasta ahora he construido, por que yo puedo hacer un organizador gráfico "x" pero tiendo a pensar que los que miran mi organizador ya saben lo que hay detrás de él, es decir, no lo había aclarado ni especificado, por lo que esta actividad me ayudo a plasmarlo bien y hacerlo un poco más conciso.  

Otra cuestión que me llamo mucho la atención fue que a través de las observaciones y sugerencias que les hice yo a mis compañeras me di cuenta de algunas cosas  que a mi me hacían falta, por lo cual esta actividad se me hizo muy enriquecedora.